Dois videos  e uma animação interativa sobre tamanhos no universo:

http://htwins.net/scale2/

29/04

Carta do presidente da Fundação

1 de Fevereiro de 1914


Divisão:
( ) Medicina, Saúde e Ciências das Populações (Demografia)
(X) Agricultura e Ciências naturais
( ) Artes e Humanidades
( ) Ciências Sociais
( ) Relações Internacionais

Subdivisão: Estudo sobre o Universo (Cosmologia).

A partir de agora você passa a integrar a fundação Rockefeller. Fundada em 14 de Maio de 1913, nossa fundação tem como objetivo continuar o incentivo filantrópico a atividades humanas que promovam o bem-estar, desenvolvimento e prosperidade da humanidade, assim como vem sido feito por seu fundador John D. Rockefeller, que nos últimos anos vem doando milhões de dólares para Universidades e Centros Médicos pelo mundo.

Para que atuemos de forma apropriada, realizamos um rigoroso processo de análise de situações sociais, políticas, científicas e econômicas nos diversos contextos mundiais para que seja decidido onde se devem ser realizados nossos investimentos financeiros.
Na divisão Agricultura e Ciências naturais devemos valorizar iniciativas em que as ciências naturais colaborem de forma direta com o desenvolvimento da humanidade, seja por avanços tecnológicos, inovações aplicadas à medicina ou outras melhorias sociais.
Porém, recentemente têm sido proposto por diversos cientistas, alguns de considerável influência, que as Ciências Naturais também possam e devam ser utilizadas para entender o universo como um todo, buscando respostas para questões pouco práticas, mas importantes, como: o universo teve um começo ou sempre existiu? Ele é finito ou infinito?
Já possuímos grande conhecimento sobre nosso mundo e sobre o Sistema Solar através da Mecânica, Termodinâmica, Magnetismo, Química e Biologia, porém, não sabemos até onde esse conhecimento nos ajuda a entender o mundo que vai além do céu e das estrelas, dos outros elementos que compõe nosso universo. Julgamos que este tipo de entendimento seja valioso para o desenvolvimento da humanidade, mesmo sendo controverso, tanto no meio científico quanto entre nós integrantes da fundação Rockefeller.

Você foi especialmente designado para compor o COSMIC – Conselho de Suporte Mundial à Investigação sobre Cosmologia. Temos certeza que seu trabalho será essencial na realização dos nossos objetivos.
Você deverá comparecer a nossa próxima reunião no dia 29/04/1914, onde serão apresentados tanto os procedimentos de investigação que realizaremos quando o contexto inicial de investigação.
Para isso deve entregar uma redação, de dez a vinte linhas, respondendo a questão: Sendo o universo tão grande, e nós tão pequenos, você acha que é possível entender o universo como um todo? Vale a pena estudar esse tipo de coisa? Nessa redação é essencial apresentar bons argumentos, a favor e contra sua posição.
Bom trabalho!

Vitor Machado

26/04

Apresentação do curso

Esta sequência didática é estruturada a partir de um jogo didático, em que o professor e alunos interpretam papéis. O professor é o dirigente de uma fundação que investe em ciências naturais, e os alunos fazem parte de um conjunto de investigadores, o Conselho Mundial de Investigação Cosmológica (COSMIC),  responsável por escolher onde serão investidos os recursos da fundação.  

Este jogo e conjunto de aulas está sendo produzido e avaliado pelo GrAFiE – Grupo de Atualização da Física Escolar liderado pelo prof. Dr. Ivã Gurgel, do Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Criado em 2011, este grupo é composto por pesquisadores em ensino de ciências e professores de física de escolas públicas do Estado de São Paulo. A criação coletiva desta sequência pelos integrantes do grupo faz parte de uma pesquisa de doutorado, que busca implementar no ensino médio atividades didáticas sobre a história da cosmologia na primeira metade do século XX.

 Para isso, contamos com sua ajuda participando das atividades e ajudando a melhorá-las com sugestões e críticas construtivas. 

Cronograma das aulas

Aula	Data	Descrição
0. Introdução	26/04	Apresentação geral das aulas. Atividade: Questão 0
1. O que é cosmologia?	29/04	O que é cosmologia? Atividade: Questão 1
2. Jogo COSMIC	03/05	Início do jogo COSMIC. Apresentação do contexto científico e político do início do século XX. Atividade: Questão 2
3. Primeira fase do jogo	06/05 e 10/05	Primeira fase do jogo, que envolve investigação sobre história da cosmologia no período de 1914 a 1924, escolhendo onde a Fundação Rockefeller deve investir recursos financeiros.
4. Modelos de universo	13/05	Aula de sistematização das principais informações encontradas na primeira investigação. Discussões que ajudarão a Fundação a premiar um cientista na seguinte. Atividade: Questão 3
5. 1º Premio Rockefeller	17/05	Debate e escolha do Júri do 1º Premio Rockefeller para cientistas que se destacaram no período de 1914 a 1924.
6.  Segunda fase do jogo	20/05 e 24/05	Segunda fase do jogo, que envolve investigação sobre história da cosmologia no período de 1925 a 1931, escolhendo onde a Fundação Rockefeller deve investir recursos financeiros.
7. Modelos de universo	27/05	Aula de sistematização das principais informações encontradas na primeira investigação. Atividade: Questão 4
8. Modelos de universo	31/05	Aula de sistematização das principais informações encontradas na primeira investigação. Discussões que ajudarão a Fundação a premiar um cientista na seguinte. Atividade: Questão 5
9. 2º Premio Rockefeller	03/06	Debate e escolha do Júri do 2º Premio Rockefeller para cientistas que se destacaram no período de 1924 a 1939.
9. Terceira fase do jogo	07/06	Terceira fase do jogo, que envolve investigação sobre história da cosmologia no período de 1931 a 1939, escolhendo onde a Fundação Rockefeller deve investir recursos financeiros.
10. Modelos de universo	10/06	Aula de sistematização das principais informações encontradas na primeira investigação. Discussões que ajudarão a Fundação a premiar um cientista na seguinte. Atividade: Questão 6
11.  3º Premio Rockefeller	14/06	Debate e escolha do Júri do 1º Premio Rockefeller para cientistas que se destacaram no período de 1914 a 1939.
12. Fim do jogo	17/06	Premiação do grupo vencedor. Sistematização das discussões sobre o conceito de descoberta na ciência, apresentando a teoria como construção humana coletiva influenciada pelo contexto sócio histórico.
13. Avaliação final	21/06	Atividade individual de reflexão sobre o conjunto de aulas