domingo, 16 de junho de 2013
segunda-feira, 3 de junho de 2013
Mais detalhes sobre a tradução do artigo de Lemaître
Para quem quiser saber mais sobre o padre Lemaître e suas teorias cosmológicas:
http://www.fisica.ufmg.br/~dsoares/lemaitre/lemaitre.htm
Esse texto traz mais detalhes sobre as discussões envolvendo a "descoberta" da expansão do universo, que discutimos na atividade 8 (no caso do 1ºC será discutido na próxima sexta-feira).
http://www.fisica.ufmg.br/~dsoares/lemaitre/lemaitre.htm
Esse texto traz mais detalhes sobre as discussões envolvendo a "descoberta" da expansão do universo, que discutimos na atividade 8 (no caso do 1ºC será discutido na próxima sexta-feira).
sexta-feira, 24 de maio de 2013
quarta-feira, 22 de maio de 2013
Pareceres dos Jurados
Aqui vão os pareceres dos jurados, justificando o Primeiro Prêmio Rockefeller.
Contestações podem ser enviadas aqui no Blog, na forma de comentários.
Júri do 1º A
Júri do 1º B
Júri do 1º C
Contestações podem ser enviadas aqui no Blog, na forma de comentários.
Júri do 1º A
Júri do 1º B
Júri do 1º C
segunda-feira, 13 de maio de 2013
Fontes de estudo para as próximas investigações
Os slides utilizados na aula de 13/05, com as principais questões investigadas no período de 1914 a 1924.
E o conjunto de todas as fichas que foram produzidas pelos investigadores da Rockefeller, inclusive as que não foram lidas durante a aula 3:
Todas as fichas de 1914 a 1924
O conjunto de todas as fichas que foram produzidas pelos investigadores da Rockefeller, inclusive as que não foram lidas durante a aula 6 (20/05):
Todas as fichas de 1925 a 1931
O conjunto de todas as fichas que foram produzidas pelos investigadores da Rockefeller, inclusive as que não foram lidas durante a aula 6 (20/05):
Todas as fichas de 1925 a 1931
sexta-feira, 10 de maio de 2013
sexta-feira, 3 de maio de 2013
segunda-feira, 29 de abril de 2013
Carta do presidente da Fundação
1 de Fevereiro de 1914
Divisão:
( ) Medicina, Saúde e Ciências das Populações (Demografia)
(X) Agricultura e Ciências naturais
( ) Artes e Humanidades
( ) Ciências Sociais
( ) Relações Internacionais
Subdivisão: Estudo sobre o Universo (Cosmologia).
A partir de agora você passa a integrar a fundação Rockefeller. Fundada em 14 de Maio de 1913, nossa fundação tem como objetivo continuar o incentivo filantrópico a atividades humanas que promovam o bem-estar, desenvolvimento e prosperidade da humanidade, assim como vem sido feito por seu fundador John D. Rockefeller, que nos últimos anos vem doando milhões de dólares para Universidades e Centros Médicos pelo mundo.
Para que atuemos de forma apropriada, realizamos um rigoroso processo de análise de situações sociais, políticas, científicas e econômicas nos diversos contextos mundiais para que seja decidido onde se devem ser realizados nossos investimentos financeiros.
Na divisão Agricultura e Ciências naturais devemos valorizar iniciativas em que as ciências naturais colaborem de forma direta com o desenvolvimento da humanidade, seja por avanços tecnológicos, inovações aplicadas à medicina ou outras melhorias sociais.
Porém, recentemente têm sido proposto por diversos cientistas, alguns de considerável influência, que as Ciências Naturais também possam e devam ser utilizadas para entender o universo como um todo, buscando respostas para questões pouco práticas, mas importantes, como: o universo teve um começo ou sempre existiu? Ele é finito ou infinito?
Já possuímos grande conhecimento sobre nosso mundo e sobre o Sistema Solar através da Mecânica, Termodinâmica, Magnetismo, Química e Biologia, porém, não sabemos até onde esse conhecimento nos ajuda a entender o mundo que vai além do céu e das estrelas, dos outros elementos que compõe nosso universo. Julgamos que este tipo de entendimento seja valioso para o desenvolvimento da humanidade, mesmo sendo controverso, tanto no meio científico quanto entre nós integrantes da fundação Rockefeller.
Você foi especialmente designado para compor o COSMIC – Conselho de Suporte Mundial à Investigação sobre Cosmologia. Temos certeza que seu trabalho será essencial na realização dos nossos objetivos.
Você deverá comparecer a nossa próxima reunião no dia 29/04/1914, onde serão apresentados tanto os procedimentos de investigação que realizaremos quando o contexto inicial de investigação.
Para isso deve entregar uma redação, de dez a vinte linhas, respondendo a questão: Sendo o universo tão grande, e nós tão pequenos, você acha que é possível entender o universo como um todo? Vale a pena estudar esse tipo de coisa? Nessa redação é essencial apresentar bons argumentos, a favor e contra sua posição.
Bom trabalho!
Vitor Machado
Divisão:
( ) Medicina, Saúde e Ciências das Populações (Demografia)
(X) Agricultura e Ciências naturais
( ) Artes e Humanidades
( ) Ciências Sociais
( ) Relações Internacionais
Subdivisão: Estudo sobre o Universo (Cosmologia).
A partir de agora você passa a integrar a fundação Rockefeller. Fundada em 14 de Maio de 1913, nossa fundação tem como objetivo continuar o incentivo filantrópico a atividades humanas que promovam o bem-estar, desenvolvimento e prosperidade da humanidade, assim como vem sido feito por seu fundador John D. Rockefeller, que nos últimos anos vem doando milhões de dólares para Universidades e Centros Médicos pelo mundo.
Para que atuemos de forma apropriada, realizamos um rigoroso processo de análise de situações sociais, políticas, científicas e econômicas nos diversos contextos mundiais para que seja decidido onde se devem ser realizados nossos investimentos financeiros.
Na divisão Agricultura e Ciências naturais devemos valorizar iniciativas em que as ciências naturais colaborem de forma direta com o desenvolvimento da humanidade, seja por avanços tecnológicos, inovações aplicadas à medicina ou outras melhorias sociais.
Porém, recentemente têm sido proposto por diversos cientistas, alguns de considerável influência, que as Ciências Naturais também possam e devam ser utilizadas para entender o universo como um todo, buscando respostas para questões pouco práticas, mas importantes, como: o universo teve um começo ou sempre existiu? Ele é finito ou infinito?
Já possuímos grande conhecimento sobre nosso mundo e sobre o Sistema Solar através da Mecânica, Termodinâmica, Magnetismo, Química e Biologia, porém, não sabemos até onde esse conhecimento nos ajuda a entender o mundo que vai além do céu e das estrelas, dos outros elementos que compõe nosso universo. Julgamos que este tipo de entendimento seja valioso para o desenvolvimento da humanidade, mesmo sendo controverso, tanto no meio científico quanto entre nós integrantes da fundação Rockefeller.
Você foi especialmente designado para compor o COSMIC – Conselho de Suporte Mundial à Investigação sobre Cosmologia. Temos certeza que seu trabalho será essencial na realização dos nossos objetivos.
Você deverá comparecer a nossa próxima reunião no dia 29/04/1914, onde serão apresentados tanto os procedimentos de investigação que realizaremos quando o contexto inicial de investigação.
Para isso deve entregar uma redação, de dez a vinte linhas, respondendo a questão: Sendo o universo tão grande, e nós tão pequenos, você acha que é possível entender o universo como um todo? Vale a pena estudar esse tipo de coisa? Nessa redação é essencial apresentar bons argumentos, a favor e contra sua posição.
Bom trabalho!
Vitor Machado
sexta-feira, 26 de abril de 2013
quinta-feira, 18 de abril de 2013
Apresentação do curso
Esta sequência
didática é estruturada a partir de um jogo didático, em que o professor e
alunos interpretam papéis. O professor é o dirigente de uma fundação que
investe em ciências naturais, e os alunos fazem parte de um conjunto de
investigadores, o Conselho Mundial de Investigação Cosmológica (COSMIC), responsável por escolher onde serão investidos
os recursos da fundação.
Este jogo e conjunto
de aulas está sendo produzido e avaliado pelo GrAFiE – Grupo de Atualização da
Física Escolar liderado pelo prof. Dr. Ivã Gurgel, do Instituto de Física da
Universidade de São Paulo. Criado em 2011, este grupo é composto por pesquisadores em ensino de ciências e professores de
física de escolas públicas do Estado de São Paulo. A criação coletiva desta
sequência pelos integrantes do grupo faz parte de uma pesquisa de doutorado,
que busca implementar no ensino médio atividades didáticas sobre a
história da cosmologia na primeira metade do século XX.
Para isso, contamos com
sua ajuda participando das atividades e ajudando a melhorá-las com sugestões e
críticas construtivas.
Cronograma das aulas
Aula
|
Data
|
Descrição
|
0. Introdução
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26/04
|
Apresentação geral das aulas. Atividade: Questão 0
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1. O que é cosmologia?
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29/04
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O que é cosmologia? Atividade: Questão 1
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2. Jogo COSMIC
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03/05
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Início do jogo COSMIC.
Apresentação do contexto científico e político do início do século XX.
Atividade: Questão 2
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3. Primeira fase do jogo
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06/05 e
10/05
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Primeira fase do jogo, que envolve investigação sobre história da
cosmologia no período de 1914 a 1924, escolhendo onde a Fundação Rockefeller
deve investir recursos financeiros.
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4. Modelos de universo
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13/05
|
Aula de sistematização das principais informações encontradas na
primeira investigação. Discussões que ajudarão a Fundação a premiar um
cientista na seguinte. Atividade: Questão 3
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5. 1º Premio Rockefeller
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17/05
|
Debate e escolha do Júri do 1º Premio Rockefeller para cientistas que
se destacaram no período de 1914 a 1924.
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6. Segunda
fase do jogo
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20/05 e 24/05
|
Segunda fase do jogo, que envolve investigação sobre história da
cosmologia no período de 1925 a 1931, escolhendo onde a Fundação Rockefeller
deve investir recursos financeiros.
|
7. Modelos de universo
|
27/05
|
Aula de
sistematização das principais informações encontradas na primeira
investigação.
Atividade:
Questão 4
|
8. Modelos de universo
|
31/05
|
Aula de sistematização das principais informações encontradas na
primeira investigação. Discussões que ajudarão a Fundação a premiar um
cientista na seguinte.
Atividade: Questão 5
|
9. 2º Premio Rockefeller
|
03/06
|
Debate e escolha do Júri do 2º Premio Rockefeller para cientistas que
se destacaram no período de 1924 a 1939.
|
9. Terceira fase do jogo
|
07/06
|
Terceira fase do jogo, que envolve investigação sobre história da
cosmologia no período de 1931 a 1939, escolhendo onde a Fundação Rockefeller
deve investir recursos financeiros.
|
10. Modelos de universo
|
10/06
|
Aula de sistematização das principais informações encontradas na primeira
investigação. Discussões que ajudarão a Fundação a premiar um cientista na
seguinte.
Atividade: Questão 6
|
11. 3º Premio
Rockefeller
|
14/06
|
Debate e escolha do Júri do 1º Premio Rockefeller para cientistas que
se destacaram no período de 1914 a 1939.
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12. Fim do jogo
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17/06
|
Premiação do grupo vencedor. Sistematização das discussões sobre o
conceito de descoberta na ciência, apresentando a teoria como construção
humana coletiva influenciada pelo contexto sócio histórico.
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13. Avaliação final
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21/06
|
Atividade
individual de reflexão sobre o conjunto de aulas
|
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